Segítő könyvek szülőknek

Összeállította: Dudás Judit

Hiszti nélkül a hisztiről – Túlélőkalauz a gyerekkori dühkitörésekhez

„Kiabálás, földön fetrengés, csapkodás, könnyek – és persze a tehetetlenség, amit ilyenkor szülőként érzünk. Mit tegyünk? Hogyan csillapítsuk le a hisztiző gyereket és saját magunkat? Ismerős helyzet és ismerős kérdések, hiszen nincs gyerekkor hiszti nélkül. És hiába tudjuk, hogy nyugodtnak kéne maradni, ez ilyenkor lehetetlennek tűnik. Ez a könyv nem azt ígéri, hogy soha többet nem fog hisztizni a gyereked, viszont megtanít arra, hogyan maradj nyugodt, és hogyan segíts neki gyorsabban és kisebb amplitúdóval túljutni az érzelmi viharokon. Segít megérteni, mi zajlik benne, és miért van valójában szüksége arra, hogy hisztizzen. Nem csodát ígér, hanem azt, hogy tudni fogod, mit tegyél, hogy közelebb kerülj a gyerekedhez, önmagadhoz, a nyugodt hétkönapokhoz. És nem utolsósorban: nem fognak minden egyes kiborulás után cafatokban lógni az idegeid. Tóth Zsuzsa gyógypedagógus, családterapeuta, közel két évtizede a Bárányfelhő gyermekközpont vezetője, maga is feketeöves hisztis. Gyerekkora óta gyakorolja, hisz benne, és fontosnak tartja, hogy tudjuk: a hiszti megértése mélyebb összefüggésekhez vezet el.”

Írta: Tóth Zsuzsa. Budapest: Jaffa Kiadó, 2025. Forrás: Libri.hu

Katalógusunkban

100 Montessori oktatójáték 0-3 éveseknek

„A Montessori-pedagógia hívószavai: önállóság és természetes tanulás. A módszer lényege, hogy hatékonyan támogatja a fejlődésben lévő kisgyermek önállóságát, így a kicsi önmaga fedezheti fel a világot. A kisgyerek 3 éves koráig a környezetével ismerkedik, eközben rengeteg tudást szív magába, és olyan készségek széles skáláját sajátítja el, mint az érzékszervi, a nyelvi, a matematikai vagy a motoros készségek. Ez a kötet több mint 100 egyszerű, szórakoztató, változatos, kis eszközigényű, valamint otthoni körülmények között alkalmazható tevékenységet kínál. A könyv birtokában szülőként már csak annyi a dolgunk, hogy biztosítsuk a játékok kellékeit, majd azután magunk is gyermeki örömmel figyeljük a nagy felfedezéseket! A könyvben található: – lépésről lépésre bemutatott tevékenységek fotókkal, – részletes kelléklista az egyes tevékenységeknél, – a tevékenységek közvetlen és közvetett céljainak magyarázata, – tippek és tanácsok az egyes tevékenységek továbbfejlesztéséhez. „

Írta: Sylvie D’Esclaibes, Noémie D’Esclaibes ; fényképek Angélique d’Esclaibes ; fordította: Pataki Edit. Budapest: Partvonal Kiadó, 2025. Forrás: Libri.hu

Katalógusunkban

Nincs olyan, hogy rossz evő – tápláld magabiztosan és egészségesen válogatós gyermeked!

„Manapság komoly kihívásokkal szembesülhet az a szülő, aki egészségesen szeretné táplálni gyermekét. De mit is takar ez pontosan? Dénes Dóra, az Édes pofa blog táplálkozási tanácsadója és gasztrobloggere komplex választ ad a kérdésre. Hisz abban, hogy az evés lelki ügy, és ezt tanulmányok, valamint saját többéves tapasztalata alapján alaposan alá is támasztja. A jelenlegi tudásunknak megfelelő egészséges, változatos étrend összeállítása és a természetes alapanyagok gondos kiválasztása mellett a legfontosabb tényezőnek a kötődés kialakítását tartja. A kapcsolódó táplálásról szóló könyvéből megismerhetjük azokat a kulcsfontosságú fejlődési szakaszokat, amikor sokat tehetünk azért, hogy gyermekünk megőrizze kíváncsiságát és nyitottságát a különböző ételek iránt, és felfedező evővé válhasson. Az egyszerű, közösen is készíthető receptek mellett olyan, játékos kóstolóötleteket mutat be, amelyek által gyermekünk nemcsak kreatív módon vonódik be, de saját igényeit, ízlését is jobban megismeri, erősödik az önbizalma, és megélheti fejlődésének örömét.”

Írta: Dénes Dóra; fotók: Kövesdi Réka. Budapest: HVG Kiadó, 2025. Forrás: Libri.hu

Katalógusunkban

Lili és a bátorság

„Lili egy átlagos kislány, aki egy nem mindennapi helyen él: a cirkuszban. Sok barátja van a bohóctól az állatidomárig, de a legjobban a Bűvészt szereti a társulatból. Lili arról álmodozik, hogy majd egyszer, csakúgy mint az Anyukája, ő is a Cirkusz Királynője lesz. Ehhez viszont nem elég a sok gyakorlás, bátorságra is szüksége lenne, amit a Bűvésztől remél megkapni. De csodatevő varázsige helyett egy olyan nehéz titkot kap, ami miatt legszívesebben már a Cirkuszból is menekülne. Vajon sikerül-e Lilinek megtalálnia a nyomasztó titok elleni varázslatot? Egyedül harcol, vagy lesz bátorsága segítséget kérni?”

Írta: Paulik Mónika, Vincze Zsuzsanna ; illusztrálta: Varsányi Pál. Budapest: Pagony Kiadó, 2025. Forrás: Libri.hu

Katalógusunkban

Apa üvege

„Apa, anya és Emil boldogan élnek: együtt járnak fagyizni, együtt vacsoráznak, és esténként apa hol Emillel építőkockázik, hol anyával táncol. Ám egy nap beköltözik a nappaliba egy dermesztő hideget árasztó zöld üveg, ami egyre csak nő és nő, míg magába nem szippantja apát… Magyarországon minden tizedik felnőtt kockázatos alkoholfogyasztó – ez sok-sok gyereket érint közvetlenül, de közvetetten mindannyiunk ügye. Artur Gębka és Agata Dudek képeskönyve, amely 2023-ban elnyerte az Év Gyermekkönyve díjat Lengyelországban, egyszerűen és nagy empátiával mesél erről – megmutatva, hogy van kiút. Olvassuk együtt ezt a könyvet, és beszélgessünk róla!”

Írta: Artur Gębka ; illusztrálta: Agata Dudek ; fordította: Körner Gábor. Budapest: Pagony Kiadó, 2024. Forrás: Libri.hu

Katalógusunkban

Túlélő gyermekirodalmi műfajok

„Újabb esszékötettel jelentkezik Bárdos József nyugalmazott főiskolai tanár, aki régóta foglalkozik már gyermek- és ifjúsági irodalommal. Az ezúttal is a Fordulópont könyvek sorozat részeként megjelent könyv írásai annak kapcsán születtek, hogy nemrég az Élet és Irodalomban heteken át vita folyt a magyar gyermekirodalom létéről, állapotáról, kutatásáról. Egyebek mellett olyan kérdések merültek fel a lap hasábjain, mint hogy kell-e esztétikai értékének lennie egy gyermekirodalmi műnek, hogy van-e színvonalas gyermekirodalom Weöres Sándor nemzedéke óta, hogy jól van-e, hogy a gyermekirodalom-kiadás, -terjesztés piaci alapon működik, hogy miért nincs egy jól működő, orientáló nyílt irodalmi kánon Magyarországon, vagy hogy miért nincs Magyarországon színvonalas folyóirata a gyermekirodalom-kutatásnak és -kritikának. Azt tapasztalta, hogy ugyan sok elismert szaktekintély is hozzászólt a kérdésekhez, ami mutatta, hogy a gyermekirodalmat sokan érzik magukénak, ám többen úgy beszéltek bizonyos fogalmakról, hogy azok tartalmát sem tisztázták. És bár Bárdos József a bevezetésben leszögezi, nincs birtokában „a bölcsek köve”, így csak néhány, nagyon szubjektív gondolatot igyekezett lejegyezni a témával kapcsolatban. Ami szorosabban összefűzi az egyénként szerteágazó írásokat, hogy leginkább az „átmenetekről” szólnak – arról, ahogyan a népköltészetből is van lényegi átmenet a gyermekirodalomba, az ún. komoly és értékes „felnőtt irodalom” felé miként lehet átvezetni a fiatalokat. A szerző a Túlélő gyermekirodalmi műfajokban ír a gyermeki világképről, népköltészet és gyermekirodalom kapcsolatáról, Benedek Elek népmeséiről, a lánc- és formulamesékről, Ezópusz és la Fontaine fabuláiról, a tündérmesék színeváltozásáról, a cigány mesékről vagy olyan új mesevilágokról, mint a mesés krimik, a Star Wars vagy a Harry Potter világa.”

Írta: Bárdos József. Budapest: Pont Kiadó, 2025. Forrás: Kello.hu

Katalógusunkban

Gyermekpszichodráma – A gyermeki kreativitás öngyógyító ereje

„Kende Hanna könyvének ez a második, előszóval kiegészített kiadása. Első kiadása az Osiris Tankönyvek sorozatban jelent meg 2003-ban. Azóta a francia és angol fordítást követően török nyelvre is lefordították, román kiadása folyamatban. Az individuálpszichológiai gyermekpszichodráma vagy játékdráma egyik sajátossága a pszichoterapeuták különleges viszonya a gyerekekhez: olyan egyenrangú partnereknek tekintik őket, akik saját problémáik játékos formában történő feldolgozásával képessé válnak átélt traumáik dramatikus rezilienciájára. A gyerekek teremtő képzeletének segítségével alakítanak ki egy olyan közös potenciális teret, „csodavilágot”, ahol minden másképpen van, ahol a dominancia/alárendeltség viszonyai megváltoznak. Az eljátszandó történeteket a gyerekek találják ki, ők osztják ki a szerepeket, döntik el a konfliktusok kimenetelét; ők a rendezők, a terapeuta az általuk kijelölt szerepet játssza. A gyermekpszichodráma lehetővé teszi különböző problémákkal küzdő gyerekek (halmozottan hátrányos helyzetű, hiperaktív vagy inhibált, pszichoszomatizáló, szorongó, magatartás-problémás, jó képességeik ellenére az iskolában rosszul teljesítő gyerekek) egymást bátorító együtt játszását. Fontos a boldogságelv: a csodavilágban, a dramatisták és a gyerektársak által teremtett elfogadó, vidám, dinamikus légkörben a gyerekek jól érzik magukat. A gyermekpszichodráma fő célkitűzése a jóvátétel. Ez egyrészt a gyerek életében elszenvedett traumák helyrehozását, rezilienciáját jelenti; másrészt annak elérését, hogy a mások által rossznak tartott, magában nem bízó, agresszív, magatartás problémás vagy zárkózott gyerek a csoport elfogadó légkörében saját magát is szeretetre méltónak, értékesnek ismerje fel. A terápia célja a gyerekek kiteljesítése: az egyébként kapcsolatteremtési nehézségekkel küzdő gyerekek felfedezik egymást, és képessé válnak arra, hogy saját képzelőerejük kibontakozásával a történetalkotásban, saját problémájuk szimbolikus feldolgozásával meggyógyítsák önmagukat.”

Írta: Kende B. Hanna. Budapest: Osiris Kiadó, 2025. Forrás: Libri.hu

Katalógusunkban

Ne add fel!

„Az iskolakezdés, az olvasás és írás tanulás gyerekpróbáló feladat. Hát még Elának! Gondolataiban továbbra is csak szeretett almafájára mászik, vagy éppen üldögél az ágain, így aztán tényleg nehéz és unalmas az osztályban ülve a betűket magolni! Mindenki biztatja, „Ne add fel, meg tudod csinálni!” Egy napon, hazatérve az iskolából, ahogy szinte mindig szokta, felmászik az almafa tetejére. Csakhogy a felső, vékony ágak már nem bírják el őt, az egyik ág letörik, és a kislány egy pillanat alatt a földön találja magát. A baleset teljesen megváltoztatja Ela életét… Miután a gyógyulását segítő gyakorlatokat sem szívesen végzi, mindenki mondja neki, hogy „Ne add fel, meg tudod csinálni!” Közben egy vihar kidönti kedvenc almafáját. Mindent megtesz, hogy megmentse, ápolja, öntözi. Észre sem veszi, azzal, hogy a fának segít, saját magán is segít. Végül mindketten meggyógyulnak. Visszatérve az iskolába, azzal az elszántsággal, amivel a fát és önmagát meggyógyította, olvasni is megtanul. Megfogadta a tanácsot: Ne add fel, meg tudod csinálni!”