Szülőknek ajánljuk
Összeállította: Dudás Judit
A türelem lekvárt főz – Az érzelmek kedvenc szokásai
„Vajon miért érzel melegséget a szívedben, amikor nosztalgiázol? Vajon miért látsz mindenhol félelmetes dolgokat, amikor szorongsz? És miért érzel szamócaillatot, ha türelmes vagy? Hát, mert ezeket hozzák magukkal az érzéseid, amikor melléd szegődnek. Képzeld, az érzéseid mind-mind különös életet élnek, amikor te épp nem figyelsz oda rájuk! Ismerd meg őket ebből a gyönyörűen illusztrált, kedves könyvből!”
Írta: Tina Oziewicz; illusztrálta: Aleksandra Zając; fordította: Körner Gábor. Budapest: Pagony, 2026.
Amit az ADHD-s gyereked szeretne, ha tudnál – Közös munka a gyerekeink sikeréért az iskolában és az életben
„A gyermeknevelés mindenkit komoly kihívás elé állít – ám egy ADHD-s gyermek nevelése néha már olyan kérdéseket vet fel, amelyekre magunktól nem feltétlenül találjuk meg a jó választ. Akkor sem lesz könnyebb, amikor a gyerek kamaszkorba lép. Sőt, ekkor már nem állhatunk mindig ott mellette, hogy ellenőrizzük, emlékszik-e a beadandó házi feladatra, beér-e időben az órájára, és megtalálja-e a helyét a társas kapcsolatok bonyolult útvesztőjében. Az ADHD-s agy eltérő ütemben fejlődik, miközben az iskola napról napra fokozódó nyomást helyez a fiatalokra… Ha szeretnéd megtanítani a gyerekednek vagy kamaszodnak azokat a fontos készségeket, amelyek segítségével nagyobb önállóságra tehet szert, akkor ez a támogató, gyakorlatias könyv neked szól. Dr. Sharon Saline megmutatja, hogyan építhetsz ki együttműködést a gyermekeddel, hogyan motiválhatod és vonhatod be őt is a folyamatba, hogy tartós pozitív változást érjetek el. A könyv valós példái, hasznos gyakorlatai és könnyen megjegyezhető technikái révén megtanulhatod, hogyan tudod segíteni a gyerekedet közös célok kitűzésével, a tanulmányi nehézségek enyhítésével és a mindennapi kihívások kezelésével, a hisztitől és a visszabeszéléstől kezdve a szervezettség megőrzésén át a barátságok építéséig és tovább, hogy jól boldoguljon az iskolában és az életben egyaránt.”
Írta: Sharon Saline; illusztrálta: Sarina Hahn; fordította: Nimila Ágnes. Budapest: Jaffa, 2025. Forrás: moly.hu
Az ugyanolyan királyfi – Az érzelemszabályozás könyve gyerekeknek és felnőtteknek
„Jonatán királyfi családja azt szeretné, ha a fiatalúr bátrabb, illemtudóbb és kevésbé válogatós lenne. Ő azonban sajnos fél felmászni a lombházikóba, dühbe gurul, ha nem ő nyer a társasban, és undorodik a nagyi tökfőzelékétől. Azt kívánja: bárcsak soha többé ne kellene se félnie, se dühöngenie, se undorodnia. Amikor egy kezdő varázslólány segítségével kívánsága teljesül, eleinte úgy tűnik, végre minden megoldódott. Ám hamarosan kiderül: aki nem tud félni, dühöngeni vagy szomorkodni, az örülni se képes igazán. A háromszoros Hubby-díjas Vibók Ildi gyerekek és felnőttek számára egyaránt szórakoztató meséje arról szól, hogy miért olyan fontosak az érzéseink – még a kellemetlenek is –, és hogyan tanulhatunk meg bánni velük. Ahogy haladunk a történetben, észrevétlenül tanuljuk meg olvasni testünk jelzéseit, értjük meg, miről ad hírt a torokgombóc vagy a pocakvulkán, és hogy mindez egyáltalán nem szégyellnivaló, hanem természetes, emberi dolog. Szegleti Gabriella, a Bethesda Gyermekkórház vezető pszichológusa a fejezetek végén konkrét gyakorlatokat és játékokat kínál ahhoz, hogy a gyerekek ne csak elfogadni tudják az érzelmeiket, hanem kezelni is – legyen szó a szomorúság vagy a düh csillapításáról, esetleg a félelem megzabolázásáról.”
Írta: Szegleti Gabriella, Vibók Ildi; illusztrálta: Kovács-Gyenge Hajnalka. Budapest: Kulcslyuk Kiadó, 2025. Forrás: moly.hu
Mit kezdjünk a testvérféltékenységgel? – Pszichológiai útmutató, kapcsolatjavító mesék
„Az olvasó a nagy sikerű Mit kezdjünk a…? sorozat negyedik kötetét tartja a kezében. A pszichológus-pedagógus szerzőpáros az akaratosság, a szorongás és az agresszió témája után ezúttal a testvérféltékenység kezeléséhez kínál gyakorlati segítséget. A téma minden többgyermekes családban aktuális, hiszen a testvérek közötti kisebb-nagyobb konfliktusok szinte elkerülhetetlenek – ugyanakkor korántsem jelentenek megoldhatatlan problémát. Deliága Éva integratív gyermekterapeuta sok éves szakmai praxisára támaszkodva mutatja be, mit tekinthetünk természetes testvérdinamikának, és hogyan különböztethetjük meg az ártalmatlan versengést a komolyabb aggodalomra okot adó jelenségektől. Konkrét példákon keresztül segít eligazodni a gyerekek közötti konfliktusokban, és jól működő eszközöket kínál azok kezeléséhez. Különös hangsúlyt helyez arra, hogy miként készíthetjük fel nagyobb gyermekünket a kistestvér érkezésére. Útmutatást ad, hogyan alakíthatunk ki igazságos és biztonságot nyújtó családi légkört, és milyen módszerekkel ösztönözhetjük gyermekeinket az együttműködésre és egymás elfogadására. Szülőként így hatékonyan segíthetünk abban, hogy a féltékenységből fakadó alkalmi feszültségek dacára erős kötődés és valódi szövetség alakuljon ki a testvérek között. A könyv második felében újabb kalandokkal térnek vissza a gyerekek kedvencei, a bájos, szeretetre méltó figurancsok. Lovász Hajnalka meséiben ezúttal a testvérféltékenység, a versengés és az összecsapások témája kel életre: a zoknifigurák olykor vitatkoznak, rivalizálnak, nehezen viselik az új jövevény érkezését – de aztán mindig felcsillan a békülés, a közös játék és a szeretetteljes összetartozás lehetősége.”
Írta: Deliága Éva, Lovász Hajnalka; illusztrálta: Várkonyi Mária. Budapest: Kulcslyuk Kiadó, 2025. Forrás: moly.hu
Másképp ragyog – Szülői kézikönyv az autizmussal élő gyermek boldog életéhez
„Az autizmus diagnózisa sok szülő számára bizonytalanságot hoz, pedig a különbség nem hiba, hanem egy másféle idegrendszeri út. A Másképp ragyog ebben a helyzetben nyújt kapaszkodót: segít megérteni a gyermek saját ritmusát, érzékelését és világát. Tudományos alapokon, mégis emberközelien mutatja meg, hogyan lehet a mindennapokban kapcsolódni, támogatni és biztonságot teremteni. A könyv szülőknek, pedagógusoknak és nagyszülőknek szól – mindenkinek, aki hiszi, hogy a megértés nem luxus, hanem szeretet. Mert minden gyermek ragyog, csak nem mindig ugyanúgy.”
Írta: Sófi Gyula. Budapest: Generantis Medical Center, 2026. Forrás: moly.hu
Mindig számíthatsz rám, kicsi kincsem! – Történetek, amelyek megvigasztalnak és bátorítanak
„Henrik, a nyuszi szégyelli különböző hosszúságú füleit, Frida, a rókalány sokszor veszekszik a bátyjával, Hubát, a kishódot pedig baleset éri… Tíz történet kisállatokról, amik megmutatják, hogyan tudunk segíteni, ha a gyerekek különböző helyzetekben vigasztalásra és törődésre szorulnak. Így a szomorúság, a düh és a kétségbeesés villámgyorsan elszáll! Új megközelítések, hogyan kezeljük jól az érzelmeket és szükségleteket. Gyakorlati tanácsok a felolvasáshoz. Szakemberek ajánlásával. Tíz történet kisállatokról, amik megmutatják, hogyan tudunk segíteni, ha a gyerekek különböző helyzetekben vigasztalásra és törődésre szorulnak.”
Írta: Kirsten Vogel; illusztrálta: Laura Bednarski; fordította: Szalay Zsuzsanna. Budapest: Manó Könyvek, 2026. Forrás: moly.hu
A társalgási képesség fejlődése gyermekkorban
„A különböző szempontú gyermeknyelvi kutatásoknak és az anyanyelvelsajátítási folyamat vizsgálatának kiterjedt szakirodalmi háttere létezik a hazai és nemzetközi diskurzusban. A társalgási képesség kialakulása már az anyanyelv elsajátítása előtt és annak korai szakaszaiban megkezdődik, és a társalgáselemzés módszereivel jól tanulmányozható. A kutatás hozzájárul az anyanyelv-elsajátítás folyamatának jobb megértéséhez, valamint gyakorlati betekintést nyújt az interakciós kompetencia fejlődésébe. A könyv így nemcsak elméleti, hanem alkalmazott nyelvészeti szempontból is releváns, ezért az olvasók széles rétegének ajánlható. A gyermeknyelv vizsgálatával foglalkozó kutatók és a nyelvi fejlődés iránt érdeklődő szakemberek mellett fontos kiegészítője lehet az alsófokú pedagógusképzésben tanulók számára az anyanyelv elsajátításának megismerése során. Haszonnal forgathatják mindazok, akik a kora gyermekkor pedagógiájával foglalkoznak akár mesterképzésben, akár doktori tanulmányokat folytatva. Mivel a vizsgálatban szereplő korpusz egy része intézményes keretek között folyó társalgásokat tartalmaz, tanulságos lehet a pályán lévő csecsemő- és kisgyermeknevelők, óvodapedagógusok, óvodai nevelők, dajkák, pedagógiai asszisztensek számára is. Végül, de nem utolsósorban szívből ajánlott a kisgyermeket nevelő szülők, nagyszülők számára, akik szeretnék tudatosabban követni gyermekük, unokájuk kommunikációs képességeinek fejlődését, és szeretnének szakmai támogatást kapni ahhoz, hogy ezt a fejlődést maguk is elősegítsék a családi élet hétköznapjaiban.”
Írta: Boronkai Dóra. Szombathely: Savaria University Press, 2025. Forrás: moly.hu
Okos, de szétszórt – A végrehajtó funkciók fejlesztése
„A gyerekünk okos, jó képességű, ezt világosan látjuk, és a környezetünk is visszaigazolja. De akkor hogyan lehetséges, hogy annyit küszködik a mindennapi élet feladataival? Miért felejt el és veszít el rendszeresen dolgokat? Miért nem képes tíz másodpercnél tovább nyugton ülni? Miért nem tud rendet tartani a szobájában és a holmijai között? Miért kezeli olyan rosszul a váratlan helyzeteket? Miért borul ki annyira, vagy válik agresszívvé, ha valami nem úgy történik, ahogy szeretné? Miért képtelen valamit türelmesen kivárni, vagy egy folyamatot következetesen végig vinni? Miért nem tudja tartani magát a tervekhez és a szabályokhoz? Az esetek elsöprő többségében nem azért, mert fütyül a kéréseinkre, és direkt bosszantani akar minket. Hanem azért, mert az általunk kívánt dolgok megvalósításához szükséges készségei még nem elég fejlettek. (Ezért nem segít ilyenkor a kérlelés, az alkudozás, a fenyegetés és a büntetés sem – hiszen, ha valamire még nem képes, akkor mindegy, milyen nyomást gyakorlunk rá, nem tudja megcsinálni.) A legtöbb szétszórt, de okos gyerek nélkülöz bizonyos gondolkodási szokásokat, amelyeket végrehajtó funkcióknak nevezünk, vagy lemaradásban van azok fejlődése terén. Ezek azok az alapvető kognitív készségek, amelyek a feladatok végrehajtásához (és az iskolai, otthoni és kortárscsoport elvárta követelményekkel való megbirkózáshoz) szükségesek: szervezés, tervezés, feladatkezdés és feladatnál maradás, impulzuskontroll, érzelemszabályozás, alkalmazkodóképesség és reziliencia. Szerencsére van mit tenni. Ez a könyv bemutatja, hogyan segíthetünk gyermekünk végrehajtó funkcióinak fejlesztésében, hogy jobban boldoguljon azokkal a helyzetekkel és feladatokkal, amelyekkel küszködik. Így sok nehézségtől és szenvedéstől kímélhetjük meg őt az elkövetkező években. Ha már óvodás vagy általános iskolás korban elkezdünk dolgozni a problémákon, mire középiskolába kerül, jobb önuralommal, döntéshozatali és problémamegoldó készséggel lesz felvértezve, mint amiről most álmodni mernénk. Rövid tesztek segítségével alkothatunk képet gyermekünk erősségeiről és gyengeségeiről, ami segít a beavatkozások lehetséges célpontjainak azonosításában. Ezután különböző testre szabható megközelítési módok közül választhatunk, és mindig rendelkezésre áll egy B terv is, amennyiben az A terv nem teljesen sikeres. A könyvben szereplő módszerek némi időt és következetességet igényelnek, de több tízezer szülő visszajelzései alapján kiválóan működnek, egyiket sem nehéz elsajátítani, sőt néhányat még szórakoztatónak is találhatunk. A szerzők neuropszichológusok, a tanulási és figyelemzavarok nemzetközi elismertségű kutatói és szakértői.”
Írta: Peg Dawson, Richard Guare; fordította: Füstös-Simon Zsuzsanna. Budapest: Kulcslyuk Kiadó, 2024. Forrás: moly.hu
